teoria juego

EL JUGO (TEORÍA) FRANCISCO AQUINO CASALLos juegos educativos conforman las actividades mediante las cuales pueden lograrse los objetivos relacionados con el movimiento.El juego debe ser el eje vertebral de estos logros, y así los niños aprenderán divirtiéndose.El concepto de “placer funcional” según K. Gross lo atribuye al juego; mientras que Wallon opina: “el juego del niño normal se parece a una exploración jubiloso y apasionada que tiende a probar la función en todas sus posibilidades”Piaget se refiere al nacimiento del juego en el niño, haciendo una diferencia muy clara entre el acto inteligente y el juego es decir; “pensamiento orientado en el sentido dominante de la satisfacción individual”El trabajo del niño está relacionado con lo placentero del juego y su fantasía e imaginación transforma todas las actividades formales que se le imponen.CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO* Contenido placentero* Búsqueda de lo placentero* Juego espontáneo, libre nunca obligatorio.* Juego simbólico* SocialETAPAS DEL JUEGO* El juego-ejercicio* El juego simbólico* El juego regladoTipos de juegos para los niveles maternal y preescolar sin perder su esencia de movilidad y cambio para adaptarse a cada circunstancia:* Esquema corporal* Nociones espacio-temporales* Lateralidad* Percepción sensorial y memoria* Equilibrio y control muscular* Coordinación* Atención, memoria y deducción* La expresión oral y/o la lectura* La expresión gráfica y/o la escrita* Cálculo y asociación lógica* Socialización* Juegos de persecución y oposición y carreras simples.OPINIÓN PERSONAL:Está bien que ya leyendo este texto nos demos cuenta de lo importante que es el juego dentro de lo educación física además nos aclara de que se debe enseñar mediante juegos y no de forma rigurosa o militarizada que se realice lo que uno quiere y como se quiere sin dar libertad y pues se nos dan una serie de juegos para trabajar los diferentes movimientos que tiene nuestro cuerpo.BibliografíaAQUINO CASAL, F. (1996). para no aburrir al niño. mexico: trillas

partes de una clase

Una clase de educación física debe realizarse en tres momentos, no solamente es ir y decirles a los niños que jueguen lo que ellos quieran, los momentos son los siguientes:Calentamiento.- Este se realiza al principio de la clase, aquí se les pone a los niños una actividad para que calienten y al momento de que hagan su actividad de desarrollo no tengan algún accidente. Este debe ser de la cabeza a los pies o de los pies a la cabeza, de manera sincronizada. Aquí se realizan ejercicios de estiramiento y algunos otros que activen a los niños y los animen a realizar las actividades siguientes de la clase. Dentro de esto también se pueden utilizar cantos en donde los niños hagan movimientos a la vez que cantan.Parte principal, medular o desarrollo general.- Esta es la parte más importante de la clase, aquí se realzara lo que se quiere que los niños aprendan o las habilidades que adquirirán para un mejor desarrollo y desenvolvimiento, los ejercicios realizados aquí requieren mayor tiempo y son más completos. El profesor debe de mantener a los alumnos atentos e interesados en la actividad, para esto se requieren materiales especiales ya sea pelotas, aros, entre otras cosas, también se pueden utilizar hojas no solamente materiales para el juego. Para la actividad se les debe de decir a los niños antes de iniciar las instrucciones y explicarles en lo que consistirá esta.Parte final, relajación o vuelta a la calma.- Esta es la última parte de la clase, aquí los niños deben de reposar después de haber realizado todos los ejercicios, lo pueden hacer mediante dinámicas en las que estén en calma y logren relajarse, también es importante que se encuentren en posturas correctas y cómodas para ellos.

orientaciones didacticas

Una guía es algo que dirige, orienta o conduce hacía algo, en este caso es de orientaciones didácticas por lo que se entiende que nos encaminará ademas de darnos sugerencias para enseñar a los niños de manera correcta o por lo menos lo mas correcta posible, en la que estos puedan adquirir conocimientos. Con está guía podremos consultar las dudas que tengamos y así tratar de que nuestra enseñanza sea eficiente y que los niños adquieran un verdadero conocimiento.Saludos, comenten

clase de educacion fisica practica

El día 26 de mayo del 2010 realicé mi clase de educación física en la escuela Cuauhtémoc, con el grupo de cuarto grado; primeramente realizamos ejercicios de calentamiento caminado alrededor de la cancha de basquet-bol realizando movimientos circulares de cabeza, hombros, brazos, cadera, rodillas y finalmente tobillos enseguida solicité dos voluntarios para que formaran dos equipos de diez integrantes, ya formados los equipos asignamos sus respectivos nombres. organicé el material que se utilizaría con el orden adecuado(conos, sogas, balón de fut-bol y basquet-bol) la primera actividad realizada consistía en realizar un recorrido saltando la cuerda para que el equipo ganara el punto todos sus participantes deberían de haber realizado el recorrido, la primera actividad los alumnos la desarrollaron sin ningún problema. la segunda actividad consistía en realizar un recorrido driblando los conos con un balón de fut-bol con sus dos pies, las niñas presentaron un problema para realizar esta actividad ya que argumentaban que no les gustaba el fut-bol, dicha actitud cambio con la siguiente actividad ya que consistía en realizar el mismo recorrido pero ahora botando un balón de basquet-bol con la mano derecha; como podemos ver estas tres actividades se basaban en trabajar las características individuales de cada alumno. la siguiente y última actividad consistía en un gran trabajo de coordinación y grupo, ya que el equipo se tomaría de las manos entrelazándolas por debajo de sus piernas, realizando un recorrido previamente explicado y marcado, sin soltarse de las manos; esta actividad se tuve que repetir varias ocasiones a petición de los niños ya que era muy divertida.
para finalizar mi clase coloqué a los alumnos sentados en un círculo, comentando sobre el trabajo en equipo que habían realizado y cuál actividad se le había hecho más difícil, ellos comentaron que la última ya que no estaban acostumbrados a trabajar en equipo.

UN NUEVO EMPIEZO....

HOALA TODOS, MI NOMBRE ES CRISTIAN JOEL DE LA CRUZ RAMÍREZ; ACTUALMENTE ESTUDIO EN EL CREEN ( CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL) EN CD. GUZMAN JALISCO; ESTOY EN 4° SEMESTRE DE LA LICENCIATURA DE EDUCACIÓN PRIMARIA. EN REALIDAD EL SUEÑO DE MIVIDA ES SER MAESTRO DE PRIMER GRADO , NO LE PIDO MÁS A LA VIDA.

EN REALIDAD JAMÁS HABÍA HECHO UN BLOG, PERO ESTE ES UN PROYECTO DE LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA Y SU ENSEÑANZA II ACARGO DEL PROF. LUIS ANTONIO MORQUECHO SOLANO, POR TANTO DURANTE ESTE SEMESTRE ESTARÉ PUBLICANDO TRABAJOS QUE SE ME SOLICITEN Y ALGUNOS OTROS QUE HAGA EN CUENTA PROPIA, AUNQUE SIN DECIR MENTIRAS LA FINALIDAD ABSOLUTA SERA ENFOCADA A LA MATERIA.